אנו במוסד שמואל נאמן פועלים רבות על מנת להנגיש את אתר האינטרנט שלנו לאנשים עם מוגבלות על מנת לקדם שוויון זכויות ושקיפות כלפי אנשים עם מוגבלות.

הסדרי הנגישות במשרדי החברה

מוסד שמואל נאמן לחקר מדיניות לאומית הוא מכון מחקר הממוקם בטכניון. המוסד נמצא בבניין שצמודה אליו חניית אורחים ללא תשלום. לבעלי תו נכה של משרד התחבורה, קיימת חנית נכים ללא הגבלת זמן או תשלום. הכניסה מהחניה לבניין נגישה גם לבלעי כיסא גלגלים. בבניין יש בכל קומה שרותי נכים גם לנשים וגם לגברים.

מהות אתר אינטרנט נגיש

אתר אינטרנט נגיש, הינו אתר המאפשר לאדם עם מוגבלות, לגלוש באותה רמת יעילות והנאה כגולשים אחרים, תוך שימוש ביכולות המערכת עליה הוא פועל ובאמצעות טכנולוגיות מסייעות לנגישות .

התאמות נגישות שבוצעו במסגרת הנגשת האתר

התאמות הנגישות באתר שלנו בוצעו בהתאם לתקנה 35 בתקנות שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות (התאמות נגישות לשירות) התשע”ג 2013, לתקן הישראלי ת”י 5568 המבוסס על הנחיות WCAG 2.0 לרמהAA ובכפוף לשינויים והתאמות שבוצעו במסמך התקן הישראלי .

באתר מותקן סרגל נגישות מסוג NagishExpress באמצעותו אפשר להגיע אליו מכל מקום באתר ע”י כפתור ההנגשה הצף באחת הפינות באתר. ניתן לבצע דרכו את הפעולות הבאות:

לשנות את הטקסט לפי הצרכים שלכם – להגדיל אותו, לרווח בין האותיות, לשנות את הרווח בין השורות, לישר לצד אחד.
לשנות את הניגודיות של צבעי המסך ובעיקר הטקסט והרקע (כולל מונוכרום וצבע חום כהה).
לשנות את הסמן.
הפעלת הקראה של טקסטים / תמונות באתר לבעלי מוגבלות בראייה
הגדלת גודל טקסט באתר עם סימון העכבר / מקלדת על כותרות / מילים באתר
להדגיש את הקישורים.
להסתיר את התמונות.
לבטל הנפשות.
הפעלת פרופיל ADHD
הפעלת פרופיל מוגבלות קוגנטיבית
להשתיק קול

ישימות מיטבית לנגישות באתר האינטרנט

באתר אינטרנט זה, ניתן לגלוש בצורה מיטבית ונגישה באמצעות הדפדפנים הבאים: Google Chrome , Firefox ותוכנות קוראות מסך NVDA screen reader.

אמצעי הנגישות באתר

תוכן האתר – התכנים באתר כתובים בצורה פשוטה וברורה, דבר המאפשר גלישה קלה ונעימה המתאימה לכל אדם.

גודל הטקסט – ניתנת האפשרות לבחור ולשנות את גודל הטקסט המופיע באתר.

ניגודיות וצבע – מאפשר לבחור ולשנות את צבעי האתר וליצור התאמה אישית מתוך סט צבעים, באמצעות שינוי של צבעי הרקע של האתר, הכותרות באתר והטקסט עצמו. לחילופין, ניתן לשנות את הניגודיות בכל האתר, בלחיצת כפתור.

הדגשת קישורים – ניתן לאתר קישורים באתר שלא רק באמצעות צבע הקישור, אלא על ידי הדגשת הקישור באמצעות צל או רקע.

מקשי קיצור – קיימת אפשרות להפעיל אתר זה באמצעות המקלדת. לחיצה חוזרת ונשנית על מקש הTAB תעביר אתכם בין הקישורים והאזורים השונים בעמוד. בנוסף, ניתן להגיע לעמוד הבית, לתוכן העמוד או לבצע חיפוש באתר באמצעות מקשי קיצור המפורטים בבועת הנגישות הנמצאת בראש העמוד בצד ימין.

דרכי פנייה לבקשות והצעות לשיפור בנושא נגישות

למרות מאמצינו להנגיש את כל חלקי האתר, יתכן ויתגלו חלקים ספציפיים שלצערנו אינם נגישים. במידה ומצאתם באתר האינטרנט שלנו מידע שאינו נגיש לרבות תמונות, מסמכים, טבלאות מצגות וכו’ ו/או במידה וברצונכם לקבל מידע ו/או עזרה, הנכם מוזמנים לפנות אל מרכז התמיכה והשירות שלנו באמצעות פקס 04-8231889 , או בדוא”ל info@neaman.org.il.

פרטי רכז נגישות

בכל שאלה בנושא הנגשת השירות, ניתן לפנות לרכז הנגישות בחברתנו מר גולן תמיר , דוא”ל: info@neaman.org.il , טלפון:04-8292329

פרסום הצהרת נגישות

הצהרת הנגישות עודכנה ביום: 16.12.2024

הגדרות גופן

יישר שמאלה

יישר למרכז

יישר ימינה

התאם את צבעי הרקע

התאם את צבעי הכותרת

התאם צבעי טקסט

התאם את צבעי הקישור

התאם את הניגודיות

/ מאמרים וגילויי דעת search

מאמרים וגילויי דעת

KAFR QARA, ISRAEL--OCTOBER 15: Lessons are taught simultaneously in Hebrew and Arabic to both Jewish and Arab Israeli children at the Wadi Ara Hand in Hand School on October 15, 2016 in Kafr Quara, Haifa District of Israel. The Hand in Hand educational School concept started in 1997 by Amin Khalaf, an Arab teacher and lecturer, and Lee Gordon, a Jewish-American social activist, after they met while working in their respective fields promoting Arab-Jewish dialogue in Israel. The schools they pioneered host an equal number of Jewish and Arab students respectively. Two teachers speak simultaneously in both Arabic and Hebrew while teaching the lesson. Judaism, Islam and also Christianity are taught with equal weight to all students, and each faith's respective religious holidays are also observed. Emphasis is given not only to one's own culture and language but also to those of the

אפריל 2025

מודל ה־RACE : ניהול גמיש לשמירה על רציפות חינוכית לשם חיזוק החוסן החברתי במשבר מתמשך | INSS

אורית חזן

Asian woman programmer holding code data on clipboard and discussion with partner about new project while working together to writing code for new website or application in software development office

אפריל 2025

אופטימיזציה בייסיאנית כמרכיב מרכזי בלמידה יעילה

Simulating of car manufacturing by robots

אפריל 2025

מדדי ניטור לתפקוד של מכונות ותאומים דיגיטליים | Sensors

Businessman Robot Shaking Hands

אפריל 2025

עתיד המידול ההסתברותי בעסקים ובתעשייה בעולם העסקים והתעשייה בעידן הבינה המלאכותית

Fortified door

מרץ 2025

בינה מלאכותית יוצרת בחינוך – במצבי חירום | זמן ישראל

עינת שושן-רפאלי, אורית חזן, ציפי בוכניק

Newborn

מרץ 2025

ישראל חווה עלייה בילודה במהלך המלחמה המתמשכת | Jerusalem Post

שלמה מי-טל

Bank of Israel

מרץ 2025

סקירה של הכלכלה הישראלית בתקופת מלחמה | Jerusalem Post

שלמה מי-טל

Protest in Haifa with Israel Flags

פברואר 2025

חוויה אזרחית מעשית – המחאה בישראל כמרחב ללמידת אזרחות

אורית חזן

View from Manara cliff of Kiryat Shmona city and Hermon mount. Israel

פברואר 2025

החזירו אותם הביתה למנרה: מנהל קהילת הקיבוץ מתייחס למצב בצפון ישראל | Jerusalem Post

שלמה מי-טל

Tel Aviv Israel October 04, 2020 View of unidentified people without a face mask to protect themself walking on Herbert Samuel Promenade in Tel Aviv during lockdown and Coronavirus outbreak

פברואר 2025

COR ו-CORONA: בחינת ההשפעה הסובייקטיבית המתמשכת של מגפת הקורונה על תחושת הרווחה באמצעות תיאוריית שימור המשאבים

יעל אלבו, ערן לק, אורלי נתן, נעמה וולף, ערן זיידיס

1
2
3
4
5
6
7
...
36