Informing
Policy
for Progress

תגית: מחקר אקדמי

Attention and Performance XVII: Cognitive Regulation of Performance: Interaction of Theory and Application, Beit Oren

The central theme for the A&P XVII is Cognitive Regulation of Performance, with special emphasis on the interaction between theory and application. The topics to be covered include top-down regulatory processes and mechanisms of attentional control, strategies of performance, conscious appraisal of the world, pursuit of intentions, and the interplay between controlled and automatic processes […]

ניתוח השוואתי של המבנה האקדמי במוסדות האוניברסיטאיים להשכלה גבוהה בישראל

עבודה זאת נעשתה ע”פ הזמנת מוסד שמואל נאמן למחקר מתקדם במדע ובטכנולוגיה בטכניון. ניתוח הנתונים ומקורותיהם התבססו על חוקות ותקנונים של שבעת המוסדות להשכלה גבוהה בישראל כלהלן: 1. חוקת האוניברסיטה העברית בירושלים, כפי שפורסמה ברשומות (ילקוט הפרסומים מס’ 3990 מיום 2 באפריל 1992) לרבות התקנון הכללי הצורף לחוקה. 2. החוקה והתקנון של הטכניון – מכון […]

Further Investigation in the Evaluation of Scientific Activity

This publication includes two papers presented at the “Info 92” Conference, the Israeli Information week in the framework of the session on “The Evaluation of Scientific Activity – Methods and Tools” organized by the Samuel Neaman Institute. E. Granit and B.C. Peritz summarize their study on “Scientific Cooperation between. Israel, German and French Scientists in […]

Science Indicators and the Evaluation of Scientific Activity

The evaluation of scientific activity has always been a difficult endeavor because of both its long-range effects and the intrinsic uncertainty of this kind of research. In these times of growing budgetary constraints, such evaluation has become a significant tool in assessing the “track records” of scientific organizations (universities and research institutes) and of funding […]

Evaluation Methodology for Research Productivity of Universities

The objective of this exploratory study was to develop a methodology to estimate research productivity of academic units, which may be used also for disciplines where bibliometric data are not available. For this purpose peer recognition items which may be integrated into a comprehensive number related to research productivity were tested on a limited scale.

מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל – סוגיות, מאפיינים והיבטים ייחודיים

בעבודה מתואר מבט רחב על מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל, שהתפתחה בעיקבות מערכות אחרות והושפעה מהם. אולם במהלך השנים התפתחו במערכת הישראלית מאפיינים ייחודיים שבאו לביטוי בחינוך דורות של מנהיגים ומורי דרך, בתרומה לאומית ללא תקדים, ובמצוינות מחקרית הנמנית על חזית הידע בעולם – כל אלה במשאבים צנועים יחסית למערכות בעלות הישגים דומים. מוצגים נתונים מעודכנים […]

היבטים ייחודיים בהתפתחות הטכניון – מצוינות אקדמית, תרומה לאומית ותרבות ניהולית

בעבודה נעשה ניסיון להבין איך הצליח הטכניון להגיע למעמד של אוניברסיטה מדעית-טכנולוגית ברמה עולמית, ובה בעת – להוות גורם בעל השפעה ללא תקדים על התפתחותה של ישראל. מוצגים היבטים ייחודיים שהתפתחו במוסד במהלך השנים – התרבות האקדמית והתרבות הניהולית, התרומה הלאומית והמעמד האקדמי – המסבירים את הסיבות להצלחות, וכן את יכולתו של המוסד לעמוד בקשיים […]

מסוגלות עצמית, מיומנויות בינאישיות ובחירת קריירה במקצועות ה-STEM חקר מקרה של פרויקט FIRST

פרויקט הרובוטיקה For Inspiration and Recognition of Science and Technology (FIRST), משלב למידה מבוססת פרויקטים (PBL) ומטרתו לטפח כישורים בינאישיים ובחירת קריירה בתחומי המדע והטכנולוגיה בקרב תלמידים. פרויקט FIRST נוסד בארצות הברית בשנת 1992, לאחר שהורגשה האטה בבחירת מקצועות טכנולוגיים ומדעיים על ידי תלמידים. הפרויקט החל בארץ בשנת 2005 והוא מיועד לתלמידים החל מגן חובה […]

חוקרים בכירים, ישראלים או זרים, שנקלטו באוניברסיטאות בישראל

עבודת מחקר זו התבצעה לבקשת האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים ועוסקת בחוקרים בכירים, ישראלים או זרים, שהיו חברי סגל בכירים באוניברסיטאות בחו”ל ובחרו לקבל תפקיד של סגל בכיר בדרג אקדמי של פרופסור חבר או פרופסור מן המניין באוניברסיטאות בישראל.המחקר נערך מתוך הבנה כי לחוקרים הבכירים הבאים לעבוד בישראל מאוניברסיטאות מובילות בחו”ל עשויה להיות תרומה רבת ערך […]